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LINEAS DE INVESTIGACIÓN

Cambio climático y desarrollo sostenible en Asia y África

PROPUESTA POR LILIANA DÍAZ

Participantes: Esteban Henao, Silvia Cogollos, Rafael Díaz

Si bien es cierto, que el estudio del cambio climático orienta a otros ámbito de estudio, como la ecología, biología o derecho ambiental, también es cierto, que cada hecho que impacta al medio ambiente o a la naturaleza , incide sobre la condición humana y ésta a su vez afecta en forma directa al medio ambiente, de modo que si, las ciencias sociales se ocupan del estudio del ser humano deben ocuparse del estudio de esta interrelación que tuvo un origen, pero que no vislumbra un final próximo ni feliz. 

Hace cerca de 50 años se conoce que, las emisiones de Co2 producidas por los combustibles fósiles, el metano, la emisión de nitrógeno del transporte supersónico, y en general, los gases de efecto invernadero, junto a las emisiones industriales como los fluorocarbonos  y  la deforestación; han tenido un efecto directo sobre la capa de ozono, disminuyéndola, y conduciendo a un calentamiento global progresivo, que incide sobre el medio ambiente y sus recursos. 

 

Los esfuerzos realizados hasta la fecha no parecen haber sido suficientes para lograr las metas propuestas ni en términos de reducción del calentamiento global, ni de desarrollo humano. Hay, sin duda, intereses económicos de multinacionales y Estados, que han contribuido a estos resultados porque privilegian una rápida industrialización, implementación de tecnología de punta, un óptimo crecimiento económico y unos índices de desarrollo humano altos para un sector de la población en detrimento de otra, por ejemplo, Estados Unidos  y China no firmaron el protocolo de Kyoto de 1997. 

 

Las políticas globales establecidas desde 1985 con la Convención de Viena, y en reuniones subsiguientes multilaterales, en especial, con el protocolo de Kyoto de 1997 , sólo   lograron conseguir resultados parciales (se espera que  con el Acuerdo de París de 2016, éstos mejoren ) importantes sin duda, pero no suficientes, para evitar el aumento de la temperatura global,  las sequías, escasez de agua dulce, el aumento del nivel del mar por deshielo de casquetes polares, el agotamiento de los recursos naturales  y de la vida marina, el desplazamiento humano que genera  graves conflictos , hambre y pobreza  y que se magnifica  en los sitios donde hay  minorías étnicas como Asia y África, que exigen reivindicaciones políticas y sociales.

 

Haciendo un breve recuento histórico se creyó, en los años 50s, que eran los ciclos de deshielo polar los que influían en el cambio del clima del planeta al disminuir la temperatura, pero, a partir de esa fecha, se observó que el detrimento ambiental estaba  asociado  era con el calentamiento global  y no con el enfriamiento.. En los 70s, se hicieron pocos avances al respecto por la guerra económica que giró en torno al petróleo y sus precios, por la guerra fría y por problemas económicos globales, siendo sólo, hasta los 80s, que se hacen las primeras reuniones globales en Viena y Montreal para estudiar la situación y establecer consensos que permitieran identificar las regiones vulnerables. 

En 1992, se creó la Convención de Referencias de las Naciones Unidas sobre el cambio climático y se acordó disminuir los gases de efecto invernadero en un 20% para 2005, objetivo que no se cumplió. En 1997, con el protocolo de Kyoto , se adquirieron compromisos  menos ambiciosos que tampoco  se cumplieron y que vuelven a plantearse en el Acuerdo de París de 2016, firmado por 175 países (excepto Estados Unidos, Arabia Saudí, Nigeria , Armenia, Benin, Birmania, Cabo Verde, Gambia, Irak, Kazakhistan, Corea del Norte y Sur, Macedonia, Laos,  Moldavia, Nicaragua, Siria, Yemen y Zambia ) y  que establece un compromiso entre ellos, buscando consolidar políticas basadas sobre estudios ambientales y sociales, que permitan  identificar, no sólo, las zonas vulnerables para minimizar el impacto que los cambios van generando , sino los mecanismos de adaptación y mitigación que conduzcan a un desarrollo sostenible. 

De no conseguirse estos objetivos, se estima que para 2050, según el programa Mundial de Alimentación e Investigación, el nivel del mar tenga un metro más que el de 1997, y la temperatura aumente 1.5 grados centígrados promedio, que del 10 al  20% de la población tenga hambre, que 24 millones de niños estén desnutridos, diez millones de ellos, en África y  que el número de desastres naturales se incremente cuatro veces  al de 1997 afectando a 375 millones de personas. Asia  y África, tienen zonas de alta vulnerabilidad por la explotación de materias primas, de minería ilegal, de tracking, escasez de agua y conflictos étnicos y entre Estados, donde se espera que el impacto sea mayor y donde es perentorio  aplicar las  medidas de adaptación y mitigación  mencionadas. 

Objetivos

Estudiar cuáles son los lugares de mayor vulnerabilidad en Asia y África por efecto del cambio climático,  y por qué?  cuál  es el impacto que éste tendrá en dichas regiones?, qué procesos de adaptación o mitigación se deben llevar a cabo  y qué medidas en términos de desarrollo sostenible se han implementado o podrían implementarse para lograrlo.

 

Para tal efecto se requiere aproximarse previamente el tema definiendo términos, conociendo los aspectos históricos concernientes a Acuerdos y Organizaciones y a aspectos sociopolíticos y económico de los estudios de caso. 

  1. Identificar cuáles son los indicadores de vulnerabilidad y cuáles las zonas vulnerables en Asia y África, que recibirán un impacto mayor con el cambio climático , y evaluar qué medidas nacionales, regionales o globales se están tomando para ayudar en su proceso de mitigación y adaptabilidad 

  2. Analizar cuál es la causa de su vulnerabilidad:  si  explotación de recursos naturales y deforestación, alteración en los suelos e imposibilidad de labores agrícolas, minería extractiva,  escasez de agua o apropiación de las fuentes en detrimento de otras comunidades, conflicto interno , regional , étnico o religioso, ausencia de políticas públicas que incidan en la salud o la educación, neocolonialismo. 

  3. Analizar cuál es el impacto cultural, social y económico que dicho cambio tiene en comunidad 

  4. Analizar el impacto  en términos de generación de conflicto, de desplazamiento y de involucramiento de las minorías étnicas  

  5. Analizar la Geopolítica  y relaciones internacionales en torno a los sitios y causas de conflicto 

  6. Evaluar qué procesos de adaptación  o mitigación se han establecido  o se ha pretendido  establecer, para recuperar el daño producido en las zonas de estudio.  

  7. Evaluar el origen y distribución de los recursos económicos para tal fin 

  8. Evaluar  cuál es la importancia de los organismos internacionales o de las políticas públicas internas en estos logros 

  9. Evaluar las medidas de desarrollo sostenible implementadas o hacer argumentaciones propositivas para encontrarlas: equidad, educación, consensos, resilencia, religión? 

METODOLOGÍA 

En cada módulo se estudiarán los hechos históricos, políticos, culturales y económicos que llevaron a que la zona esté en condición de vulnerabilidad y cuál es el problema específico al que se enfrentan. Una vez hecho esto, se procede a evaluar el impacto que tiene para la población (desplazamiento, pobreza, conflicto) y para la geografía y la geopolítica. Después se evalúan si hay herramientas que contribuyan a generar procesos adaptativos o a resolverlos para lo cual es indispensable estudiar los programas gubernamentales o de organismos internacionales referentes y, finalmente, el ejercicio nos va a permitir aventurar algún tipo de solución para plantear medidas de mitigación o desarrollo sostenible que se sumen a las que se hayan implementado o estén en proceso. 

Se estudiarán, como fuentes, bases de datos especializadas, prensa, informes de organismos multinacionales y propuestas académicas que incluyan artículos de académicos, libros, o proyectos de investigación registrados en tesis. 

TEMAS DE ESTUDIO 

 

DEFINICIÓN 

  1. Cambio Climático 

  2. Efecto invernadero 

  3. Inundaciones , sequías 

  4. Calentamiento global 

  5. Gases de efecto invernadero 

  6. Vulnerabilidad  

  7. Adaptación y mitigación 

  8. Desarrollo Sostenible

HISTORIA DE ACUERDOS INTERNACIONALES

PROPUESTAS ESTUDIOS DE CASO  

 

1.Asia Central, escasez de agua , gas y conflicto étnico 

2.Conflicto geopolítico  por recursos hídricos en los Himalayas y el Valle del Indo 

3. Conflicto o cooperación análisis de caso: Asia Central, Región Indo 

4. Conflicto en el Este de África 

5. Cambio climático en el Sur de Australia 

6. Conflicto y cambio climático en el Norte de Vietnam 

7. Conflicto y escasez de agua en Medio Oriente 

8. Conflicto y escasez de agua en Norte de África 

9. Conflicto y cambio climático en Occidente de China 

10. Conflicto y nivel del mar en Indonesia y Filipinas 

11. Impacto sobre migraciones de aves y especias Marinas  

12. SIDA, Mers, Ebola, Paludismo y SARS y su impacto ambiental en África y Medio Oriente 

13 Impacto en la familia, la mujer y la infancia en las áreas de estudio 

BIBLIOGRAFÍA  

Asian, development Bank. The economics of climate change in Southeast Asia: A regional review, Asian Development Bank Institute 2009 Proquest E book Central. 

http:ebookcentral.proquest.com/lib/bibliojaveriana-ebooks/detail.action?  ID=3110884 

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